«Приводят к задержке речевого развития»: какие мультфильмы можно смотреть детям и как они влияют на их психику?
Современные дети с первых лет жизни активно погружаются в медиасреду и проводят много времени за просмотром мультфильмов и передач. Однако не все из того, что предлагают к просмотру, может быть полезным для ребенка, а зачастую способно даже нанести вред. Что можно смотреть детям и как мультфильмы влияют на их психику, рассказали психологи.
Современные дети начинают смотреть мультфильмы очень рано. Это занятие постепенно вытесняет из жизни ребенка игру, рисование, лепку и другие виды детской деятельности. Так как ребенок уделяет мультфильмам большое количество времени, очень важно понимать, какое воздействие они на него производят.
Существует ряд исследований, проведенных Всемирной организацией здравоохранения, которые показывают, что чрезмерный просмотр мультфильмов в раннем возрасте приводит к развитию проблем эмоционально-волевой сферы, задержке речевого развития, нарушению произношения звуков, развитию гиперактивности и снижению концентрации внимания, рассказывает научный сотрудник Центра междисциплинарных исследований современного детства МГППУ Юлия Токарчук.
У ребенка очень быстро формируется потребность в просмотре мультфильмов, зависимость от видеоряда, он начинает просить, требовать и капризничать, если ему отказывают. Поэтому так называемое «экранное» время, которое ребенок уделяет мультфильмам, постепенно увеличивается. Вместо с тем мультфильмы могут содержать в себе и целый ряд положительных моментов, например, способствовать развитию кругозора ребенка, расширять его знания об окружающем мире, учить сопереживанию персонажам.
Какие мультфильмы выбирать для просмотра детям?
Современному родителю важно, чтобы его ребенок не просто смотрел мультфильм, но развивался и узнавал что-то новое. Для этого подойдут мультики направленной тематики: например, мультики-считалки, мультики, знакомящие с алфавитом – русским или иностранным. Также есть мультики, направленные на изучение животных, планеты Земля, истории – в зависимости от возраста ребенка. Дети лучше всего усваивают информацию в игровой форме, а мультик – это весело и интересно, говорит клинический психолог, специалист сервиса по подбору психологов и психотерапевтов Alter Елена Попова.
«Обязательно обращайте внимание на возрастную пометку. Кроме нее, вы можете самостоятельно подобрать фильм для своего ребенка, в этом случае важно опираться на следующие вещи: картинка не должна быть слишком яркой, «кислотной», звуки должны быть четкими и хорошо различающимися. Картинки должны сменяться плавно, чтобы было понятно, что происходит в кадре», – советует психолог.
Слишком яркие, громкие и «быстрые» картинки способствуют расторможенности нервной системы ребенка. Также обращайте внимание на то, когда вы показываете мультики или кино: лучше делать это в первой половине дня, когда у ребенка есть силы воспринимать новую информацию и учиться.
Когда можно начинать смотреть мультфильмы?
«Современные исследователи сходятся во мнении, что просмотр мультфильмов следует начинать после 3-х лет. Выбирать мультфильмы следует исходя из возраста ребенка. Смысл происходящего и причинно-следственные связи, демонстрируемые в мультфильмах должны быть доступны и понятны ребенку», – рекомендует Токарчук.
Для детей от 3-х до 5-ти лет будут интересны такие короткие музыкальные мультфильмы, как «Синий трактор», «Буренка Даша». Также сюда относятся мультфильмы, которые знакомят детей с геометрическими формами, цветами, счетом, например «Грузовичек Лева». Еще можно добавить мультфильмы, которые знакомят ребенка с окружающим миром, учат правилам гигиены и правилам поведения, например, «Малышарики».
Что делать, если ребенок уже пересмотрел лишнее?
Тревожность и возбужденность после чрезмерного просмотра мультфильмов является достаточно частым явлением. Педагог-психолог, дефектолог Елена Бочкина перечисляет признаки, появление которых говорит о негативном воздействии мультфильмов.
- ребенок начал плохо спать – частые просыпания в течение ночи, необоснованный плач, вскрикивания во сне;
- проявление агрессивности – ребенок вступает в драку со сверстниками или взрослыми без видимой причины, кричит;
- плаксивое или нервное состояние – ребенок не слышит сообщение, адресованное в его адрес, не желает идти на контакт, плачет, даже, если для этого нет видимых причин;
- заторможенная реакция – ребенок может не сразу услышать обращение к нему, не понимает просьб, просит повторить несколько раз;
- ребенок расторможен – проявление неуемной энергии, направленной на разрушение пространства вокруг себя.
В случае возникновения данных признаков родителям необходимо пересмотреть свое отношение к мультфильмам, ведь они не являются палочкой-выручалочкой, способной занять ребенка на весь день. Любой, даже самый хороший и развивающий мультик должен быть показан дозировано, чтобы не возникла ситуация перегрузки детской психики не нужной ей информацией.
Специалист советует следующие профилактические меры.
- Необходимо предоставлять ребенку время для творчества (лепка, рисование, аппликация, сочинение сказок, игра с кинетическим песком).
- Читать с ними как можно больше книг. Книга, прочтенная перед сном, гораздо лучше успокоит ребенка, нежели еще один мультик.
- Совместные подвижные и настольные игры с ребенком также положительно влияют на его развитие и не перегружают его.
- Разговор по душам с родителями, обмен секретами и создание совместных секретов помогут ребенку отвлечься от просмотра мультфильмов и стать частью взрослого мира.
Точно не стоит упрекать ребенка в том, что он пересмотрел мультиков, полагает детский психолог Александр Покрышкин. Прежде всего, нужно помочь восстановиться, сделать что-нибудь приятное вместе. Как минимум дать ребенку тактильный контакт: посадить на колени, обнять, погладить. Или вместе поиграть в любимую игру. Следует определить, какая помощь нужна ребенку сейчас: уменьшение времени просмотра, смена контента, совместный просмотр и обсуждение со взрослыми. Определившись, уже обсудить это решение с ребенком, избегая оценок и упреков.