В России переиздали правила работы и отдыха для педагогов. Прежний приказ Минобрнауки от 2016 года прекратит действие 1 сентября. С нового учебного года рабочее время и отдых учителей и работников школ, колледжей и техникумов будет регулировать приказ Минпросвещения, а сотрудников вузов — Минобрнауки. Сколько времени положено преподавателю на обед и как специализация влияет на нормы рабочих часов, выясняла «Парламентская газета».
Серьезных изменений в правилах для сотрудников учебных заведений не произошло. По-прежнему рабочее время и отдых регламентирует внутренний трудовой распорядок организации согласно законодательству и коллективному договору. При этом в течение дня обязателен перерыв на обед – не более двух часов и не менее 30 минут.
Нагрузка преподавателя определяется исходя из продолжительности уроков — не больше 45 минут. График учителей первых классов строится, как и раньше, с учетом санитарных правил со «ступенчатым» режимом учебы: в сентябре-октябре — по три урока в день по 35 минут, в ноябре-декабре — по четыре урока по 35 минут, в январе-мае — по четыре урока, но по 40 минут вместо 45.
Так, приказом устанавливается норма рабочего времени педагогов-психологов, старших вожатых, преподавателей основ безопасности и защиты Родины, тьюторов, советников директора по воспитанию, мастеров производственного обучения в колледжах – 36 часов в неделю. 30 часов в неделю – ставка для инструкторов по физкультуре, воспитателей в интернатах и в организациях для детей-сирот. 25 часов установлено для воспитателей, которые работают с учениками с ОВЗ, 24 часа – для музыкальных руководителей и концертмейстеров, 20 часов – для учителей-дефектологов и логопедов. Норма в 18 часов в неделю устанавливается учителям-предметникам, педагогам дополнительного образования и старшим педагогам дополнительного образования.
«Основные положения принятых приказов о продолжительности и особенностях рабочего времени педагогов, в том числе нормы их нагрузки за ставку зарплаты остались прежними в связи с тем, что на практике именно эти нормы позволяют эффективно осуществлять образовательный процесс, использовать внеурочное время для подготовки к занятиям, проверки письменных работ учащихся, выполнения иных видов педагогической работы, обеспечивая качество образования».