Как сделать уроки интересными для школьников? Делегации 30 стран обсуждали в Астане современную педагогику
Школьное обучение должно быть интересным для ребенка. Об этом говорили в Астане ученые, эксперты, учителя из 30 стран. Десятки симпозиумов, мастер-классов и встреч посвятили современным проблемам педагогики. С участниками форума встретился корреспондент «МИР 24» Ерик Мулдабаев.
Норвежский художник и литовский психолог в дуэте показывают коллегам, как делают обучение творческим и увлекательным, используя искусство. Задача – через рисунки на шаблонах раскрепостить учителей. Доказать, что рисовать может каждый. Своим опытом поделились и казахстанские специалисты.
Исследование урока – это современная методика повышения качества обучения, которую продвигает в разных странах специально созданная для этого всемирная ассоциация. Суть методики в том, что педагоги посещают занятия друг друга, совместно планируют, преподают и наблюдают. Затем свои замечания и выводы документируют в форме анализов и отчетов.
Обучение методике исследования урока прошли уже около 100 тысяч казахстанских педагогов. Учителя активно внедряют собственные разработки в программу и не только у себя в стране, но и за рубежом. Обучили коллег из Узбекистана, Кыргызстана, Азербайджана и Южно-Африканской страны Малави.
Родиной исследования урока считается Япония. Эксперты в области образования применяют эту методику уже почти 100 лет.
«Каждый учитель должен грамотно планировать урок. Использование эффективных образовательных стратегий – ключ к успеху учеников. Исследование урока повышает мотивацию учащихся, углубляет их знания и развивает критическое мышление», – заявил представитель японской делегации Нобухиро Сетогучи.
Предыдущая ежегодная конференция Всемирной ассоциации по исследованию урока прошла в 2023 году в Нидерландах. Следующий международный форум педагогов пройдет в японском городе Хиросима.
